10月18日下午，三明学院附小召开省级德育专项课题《小学生“分层序列化”好习惯养成教育的策略研究》推进会。林启福校长、杨乾妹副校长、德育室和少先队负责人及各年段长参加会议，杨乾妹副校长主持了会议。
        
    会上，各年段长结合学校“幸福学生的样子”好习惯年级序列化培养内容，分别从学习习惯、生活习惯两方面汇报了本年段在培养学生好习惯的一些具体做法，就工作中遇到的问题和困惑进行沟通交流，对下阶段好习惯培养内容与目标进行深入讨论探究。杨乾妹副校长在肯定各年段工作成效、总结经验的同时，指出要深刻认识“学生好习惯养成”在我校办学发展中的重要意义，并对培养孩子好习惯工作提出了更高要求和做了具体指导。会上，林启福校长强调，段长们在工作中要有所作为、大胆作为、主动作为，同时他提出了四点要求：一是对年级学生好习惯要求要准确把握并理解到位；二是要思考如何将好习惯的培养贯穿于学生日常学习与生活中；三是要充分调动家长力量，形成家校合力；四是组织班主任、课任教师一起探讨并制定出多元化、立体化、个性化、具体化的评价体系，推动学生好习惯的培养。
      据悉，作为 入选2016年福建省中小学德育研究专项课题，学校将以本课题研究为抓手，把推进六个年级24个好习惯序列培养项目作为德育教育的重要内容并贯穿于教育教学的过程之中。下一阶段，德育室将根据会议精神，继续加大力度将“幸福学生的样子”好习惯序列培养落实、落细、落小，努力将学生的好习惯养成教育系列化、制度化、常态化，助力“福泽”教育发展，为学生幸福人生奠基。（图/饶丽婷 文/陈永进）